Langsung ke konten utama

RPP B.INGGRIS K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                       : SMK AL-HASAN SAKETI
Program Keahlian       :  Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran            :  Bahasa Inggris
Kelas/Semester            :  XI/3
Pertemuan ke              :  11-15
Alokasi Waktu            : 10 x 45 menit
Standar Kompetensi   :  Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary
Kompetensi Dasar       :  2.2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat.
Indikator                     :  1.   Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.
2.      Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.

A.    Tujuan Pembelajaran
1.      Siswa dapat mencatat pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.
2.      Siswa dapat mencatat pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.

B.     Materi Pembelajaran
Language Focus
1.      Expressions dealing with telephone conversations
a.       Can I speak to Arifin, please?
b.      Hello. This is Andini.
Grammar Review:
1.      Personal pronouns
Subject
Object
Possessive Adjective
Possessive Pronoun
Reflexive Pronoun
I
You
We
They
He
She
It
me
you
us
them
him
her
it
my
your
our
their
his
her
its
mine
yours
ours
theirs
his
hers
its
myself
yourself
ourself
themself
himself
herself
itslef

2.      Reported speech
a.       He said that you had to pay for the tickets
b.      He asked you to pay for the tickets.
c.       He wanted to know if you would be available in the afternoon.
d.      He wanted to know where you put his umbrella.
3.      Adjective Clause
a.       Do you know the staff who will be promoted our new division manager?

C.    Metode Pembelajaran
1.      Ceramah
2.      Diskusi
3.      Tanya jawab
4.      Role-Play (Bermain peran)

D.    Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-11:
1.      Kegiatan Awal
a.       Guru memberikan salam kepada siswa.
b.      Guru memeriksa kehadiran siswa.
c.       Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
d.      Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.
2.      Kegiatan Inti  
a.       Guru membaca dialog dalam telepon, siswa mendengarkan, dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
b.      Guru menjelaskan dan memberikan contoh tentang personal pronouns.
c.       Siswa mencatat penjelasan guru.
d.      Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang personal pronouns.
e.       Siswa membuat dialog sederhana dengan menggunakan on the phone.
3.      Kegiatan Akhir
a.       Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b.      Guru memberikan tugas rumah.
c.       Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-12:
1.      Kegiatan Awal
a.       Guru memberikan salam kepada siswa.
b.      Guru memeriksa kehadiran siswa.
c.       Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.
2.      Kegiatan Inti  
a.       Guru me-review materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya kepada siswa secara acak.
b.      Siswa mempraktikkan dialog sederhana yang menggunakan ekspresi on the phone (yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya) bersama temannya di depan kelas.
c.       Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru dan kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.
d.      Siswa membuat karangan dengan menggunakan personal pronouns.
3.      Kegiatan Akhir
a.       Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.
b.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempersiapkan/mempelajari materi.
c.       Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-13:
  1. Kegiatan Awal
a.       Guru memberikan salam kepada siswa.
b.      Guru memeriksa kehadiran siswa.
c.       Guru membahas tugas rumah yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
d.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
e.       Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.
  1. Kegiatan Inti  
a.       Guru membaca dialog tentang penyampaian pesan, siswa mendengarkan, dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
b.      Guru menjelaskan dan memberikan contoh tentang reported speech.
c.       Siswa mencatat penjelasan guru.
d.      Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang reported speech.
e.       Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan.
  1. Kegiatan Akhir
a.       Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.
b.      Guru memberikan tugas rumah.
c.       Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-14:
  1. Kegiatan Awal
a.       Guru memberikan salam kepada siswa.
b.      Guru memeriksa kehadiran siswa.
c.       Guru memeriksa dan membahas tugas rumah yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
  1. Kegiatan Inti  
a.       Guru me-review materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya kepada siswa secara acak.
b.      Siswa membuat kalimat yang menggunakan pola reported speech.
c.       Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru dan kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.
d.      Siswa membuat/menulis pesan dari telepon dan seseorang secara langsung.
  1. Kegiatan Akhir
a.       Guru memeriksa dan membahas hasil/kerja siswa.
b.      Guru memberikan tugas rumah.
c.       Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempersiapkan/mempelajari materi.
d.      Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Pertemuan ke-15:
  1. Kegiatan Awal
a.       Guru memberikan salam kepada siswa.
b.      Guru memeriksa kehadiran siswa.
c.       Guru memeriksa dan membahas tugas rumah yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
d.      Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajarannya.
e.       Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa menjawabnya.
  1. Kegiatan Inti  
a.       Guru membacakan kalimat yang mengandung pola adjective clause kemudian siswa menulisnya.
b.      Guru menjelaskan dan memberikan contoh pola kalimat ajective clause kemudian siswa mencatatnya.
c.       Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
d.      Siswa membaca bacaan/teks yang telah disediakan oleh guru dan kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.
  1. Kegiatan Akhir
a.       Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b.      Guru menyampaikan bentuk ulangan harian dan waktu pelaksanaan ulangan harian.
c.       Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

E.     Alat, Media, dan Sumber Belajar
1.      Alat
LCD Proyektor, Laptop, Speaker, VCD, Gambar, dan Buku Cerita
2.      Media
a.       Audio: Cerita
b.      Visual: Gambar
c.       Audio Visual: Video
3.      Sumber
a.       Global Access to the World of Work Book 2
b.      Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK Kelas 2
c.       LKS Prasasti Bahasa Inggris Kelas XI Semester Genap
d.      English Grammar in Use
e.       How to Say It

F.     Penilaian                         
1.      Prosedur Penilaian: pada akhir pembelajaran (post-test)
2.      Jenis Penilaian:
a.       Tes Lisan
Dialog berpasangan.
b.      Tes Tertulis
1)      Melengkapi kalimat.
2)      Pilihan ganda.
3)      Membuat paragraf pendek.


                                                                                                         Sukoharjo,    Juli 2009
                       Mengetahui,
    Kepala SMK AL-HASAN SAKETI                                            Guru Mata Pelajaran



        ERI QUSYAERI,S.Ag.M.Pd                                           IKEU AGUSTIANI,S.Pd.
Bisa di download Dibawah ini
https://www.dropbox.com/event_details/239985801/445493213/417670603/0

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CARA MEMBUAT DESAIN

Pada tutorial kali ini saya membagikan panduan membuat ikon Sederhana, Meskipun kelihatan sepele, ikon bisa digunakan untuk berbagai macam keperluan, seperti untuk kartu nama, brosur, iklan, elemen dalam website atau blog dan lain-lain Gambar : Icon Alamat - Phone - Email Pertama, kita buat ikon sederhana yang biasa ada pada Kartu Nama , antara lain ikon Tempat/alamat, Telepon, dan E-mail . 1. Buka Corel Draw, kali ini saya memakai Corel Draw X4 . (tutorial ini bisa diterapkan di semua coreldraw) 2. Pertama kita membuat ikon tempat/alamat, klik Polygon Tool (Y) , buat segitiga, jangan lupa ubah number pointnya menjadi tiga. 3. Ubah arah rotasi sampai sudut lancip berada di bawah, caranya klik dua kali pada objek sampai muncul tanda rotasi, lalu putar objek. 4. Buat objek lagi berbentuk elips, Klik Elips Tool (F7) , drag sampai membentuk objek seperti gambar di bawah. 5. Arahkan objek elips yang baru kita buat pada bagian atas segitiga, usahakan objek elip...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

BEKERJA HARMONI WARNA DALAM COREL DRAW

Gaya warna dapat dikombinasikan ke dalam kelompok yang disebut harmoni.   Sebuah harmoni memungkinkan Anda untuk menghubungkan gaya warna ke dalam hubungan rona berbasis dan memodifikasi mereka bersama-sama sebagai satu set. Dengan mengedit gaya warna selaras, Anda dapat dengan cepat membuat berbagai skema warna alternatif dengan menggeser warna bersama-sama, atau Anda dapat mengubah komposisi warna karya seni Anda dalam satu langkah. Anda dapat menciptakan harmoni warna dari awal atau dari warna objek yang sudah ada. Tutorial ini akan mengajarkan Anda: cara membuat  harmoni warna baru  dari swatch warna bagaimana untuk  mengasosiasikan warna  dalam harmoni warna dengan objek di dalam dokumen cara membuat harmoni warna  dari obyek yang sudah ada cara  mengedit warna  dalam harmoni warna cara  mengecualikan warna  dari harmoni warna cara membuat  harmoni warna gradien cara untuk  mengekspor gaya warna dan folder ha...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

CONTOH LOGO SMK ALHASAN SAKETI

LOGO SMK ALHASAN SAKETI
Posting Komentar
Baca selengkapnya