RPP SEJARAH INDONESIA K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan                        : SMK AL-HASAN SAKETI

Kelas / Semester                           : X/I

Mata Pelajaran                               : Sejarah Indonesia

MateriPokok                                   : MenelusuriPeradabanawal di KepulauanIndonesia.SebelumMengenalTulisan

Sub MateriPokok                          : SebelummengenalTulisan

PertemuanKe                                 : 1

AlokasiWaktu                                 : 2 x 45 menit( 90menit )

A.KompetensiInti :

1.      Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.      Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.      Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.Kompetensidasar

1.2.       Menghayatiketeladananparapemimpindalamtoleransiantarumatberagamadanmengamalkannyadalamkehidupansehari-hari

2.1.        Menunjukkansikaptanggungjawab, peduliterhadapberbagaihasilbudayapadamasapraaksara, Hindu-Buddha dan Islam

2.3.        Berlakujujurdanbertanggung-jawabdalammengerjakantugas-tugasdaripembelajaransejarah

3.1.        Memahamidanmenerapkankonsepberpikirkronologis (diakronik),sinkronik, ruangdanwaktudalamsejarah.

3.2.        Memahamicorakkehidupanmasyarakatpadazamanpraaksara

4.1.        Menyajikaninformasimengenaiketerkaitanantarakonsepberpikirkronologis(diakronik), sinkronik, ruangdanwaktudalamsejarah.

4.2.        Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara dalam bentuk tulisan

C.IndikatorPencapaianKompetensi

3.1.1          Menjelaskanpengertiandiakronisdansinkronis

3.1.2          Menerapkanberfikirdiakronisdansinkronisdalammemahamidanmerekontruksisejarah yang dipelajari

3.2.1     Menjelaskanpengertianpraaksara

D. TujuanPembelajaran

              1.         Melaluiaktifitastanyajawabsiswadapatmenjelaskanpengertianpraaksaradanprasejarah

              2.         Melaluidiskusikelompoksiswadapatmembandingkanpengertianpraaksaradanprasejarah

              3.         Melaluidiskusikelompoksiswadapatmenunjukancontohkonsepberpikirkronologis (diakronis)dansinkronisdalampenulisansejarah

E.Materi Ajar

  1.       PengertianPraaksaradanPrasejarah

Prasejarah :sebelumadaSejarah: Masasebelumadaaktivitaskehidupanmanusia

Praaksara :sebelumadaTulisan : masasebelumkehidupanmanusiamengenaltulisan

  2.       PengertianKronologis, diakronisdansinkronis

Pemahamantentangkronologis (diakronis) dan sinkronis

Kronologis :Pengetahuantentangruangdanwaktudenganmenekankanperlunyaseluruhkejadianatauperistiwaberdasarkanurtanwaktu. peristiwadankejadian yang terjadilebihduludaripada yang terjadikemudian

Diakronis: Kemampuanmemahamiperistiwadenganmelakukanpenelusuranpadamasalalu( CiriberpikirSejarah)

Sinkronis: memahamiperistiwadenganmengabaikanaspekperkembanganyadenganmementingkanstruktur yang terdapatdidalamsetiapperistiwa  ( cirri berpikirilmu social)

Kronologiberartisesuaidenganurutanwaktu.Peristiwasejarahakanselaluberlangsungsesuaidenganurutanwaktu, sehinggatidakterjadisecaramelompat-lompat. Pemahamansejarah yang tidakkronologisakanmembuatpemahaman yang kelirutentangsejarah

F.Metode

                1. Pendekatan                   : Scientifict learning

                2. Strategi/model             : cooperative learning/problem based learning

                3. Metode                           : Diskusikelompok, group investigation, ceramah, penugasan

G.KegiatanPembelajaran

Kegiatan	Diskripsi	AlokasiWaktu
Pendahuluan	·      Memberi Salam ·      Guru memeriksakesiapantempatpembelajaran (kebersihandankenyamanan) sertamengecekpresensisiswa ·      Mempersilakansalahsatupesertadidikmemimpindoa ( Jika jam pertama) ·      Absensisiswa ·      Menyampaikantujuanpembelajarandankompetensi yang harusdikuasaipesertadidikmelalui power point	10 Menit
Inti	MENGAMATI ·      Pesertadidikmembacabukusejarahhal… ·      Pesertadidikmengamatitayangangambardalam power point untukappersepsimateri ·      Pesertadidikdibimbinguntukmencariinformasidaribukutentangmateri yang dibahas MENANYA ·      Pesertadidikdiharapkanmenyampaikanpertanyaan yang berkaiatandenganmaterididalamsebuahkertasdandikumpulkan (Pertanyaan  yang terkumpulmenjadibahanuntuk topic diskusi) ( Jikatidakadapertanyaansudahdisiapkanolehguru) MENALAR ·      Guru membagipesertadidikmenjadi 6 kelompokmasingmasingkelompokberanggotakan 5 siswadengancaramenghitung 1- 6 ·      Guru membagikankertaspertanyaankepadasetiapkelompokuntukdidiskusikan ·      Siswamendiskusikanpertanyaanpertanyaan yang disampaikan MENCOBA ·     Pesertadidikmencatathasildiskusi ·     Pesertadidikmembuatlaporanhasildiskusi MEMBUAT JEJARING ·     Guru memintaperwakilanmasing-masingkelompokmempresentasikanhasildiskusinya di depankelas ·     Peserta lain menanggapihasildiskusi yang di presentasikan ·     Pesertadidikmencatat/  menyempurnakanhasildiskusinya ·     Pesertadidikmembuatlaporanhasildikusiuntukdikumpulkan	60 Menit
Penutup	·      Pesertadidikdiberikanulasansingkattentangkegiatanpembelajarandanhasilbelajarnya ·      Pesertadidikdimotivasiuntukmenanyakan yang belumjelas. ·      Pesertadidikdiberikanpertanyaansecaralisan. ·      Pesertadidikmembuatkesimpulanmateri yang barudibahas ·      Guru memberikaninformasitentangmateri yang akandibahasminggudepandanmengingatkanpesertadidikuntukmempelajarimateriduludirumahsebagaitugas ·      Guru mengakhiripelajarandengansalam.	20 Menit

G. AlatdanSumberBelajar

1. BukusumberSejarah SMA Klas X

·         Modul Mata PelajaranSejarahPeminatanDirjenKebudayaanKemendikbud 2013

·         KementrianPendidikandanKebudayaanRepublik Indonesia. 2013. Sejarah Indonesia, Jakarta: Kemendikbud

·         NicoTamiend R & M.P.B Manus, 2000, Sejarah, Jakarta: Yudhistira

·         I WayanBadrika, 2004, Sejarah SMA, Jakarta: PenerbitErlangga

2. Media Pembelajaran

Ø  Power Point

Ø  Kartupertanyaan

H. Penilaian Proses danHasilBelajar

1. Teknik: Tesdan Non tes
2. Bentuk: Uraiandantugas
3. Instrumen (Tesdan Non tes)

a.       Tesuraian:

SOAL:

Kerjakansoalberikutinidenganbenar!

1.       BandingkanperbedaanpengertianPrasejarahdanPraaksara

2.       Jelaskanpengertiankronologisdalamperistiwasejarah!

3.       BandingkanpolaberpikirSinkronisdanDiakronis

KUNCI JAWAB:

1.       Prasejarah

Praaksara

2.       Kronologisberartisesuaidenganurutanwaktu. Peristiwasejarahakanselaluberlangsungsesuaidenganurutanwaktu, sehinggatidakterjadisecaramelompat-lompat. Pemahamansejarah yang tidakkronologisakanmembuatpemahaman yang kelirutentangsejarah.

3.       PolaBerpikirSinkronik

dandiakronik

PedomanPenskoran :

Penskoran

No.	Skor ( max)
1	25
2	25
3.	50
Jumlah	100

b.      Non Tes

Penilaian:   

NO	NAMA SISWA	Keterampilan yang dinilai					SKOR TOTAL
		1	2	3	4	5
1
2
3
dst

                Keterampilan/ aspek yang dinilai:

1.       Partisipasi

2.       Kemampuanbekerjasama

3.       Kemampuanmenyampaikanpendapat

4.       Kemampuanberargumentasi

5.       Menghargaipendapatpesertadiskusi

Penilaian:

Skormaksimumuntuksetiapketerampilan yang dinilaiadalah 5, sehinggaskor total adalah 25 (5x5). Diubahmenjadinilaidengandikalikan 4 untukmendapatnilaibulat (100).

Contohskor: 18---------nilai= 72 (18x4).

Mengesahkan:                                                                          Bantul, 15 Juli 2013

KepalaSekolah                                                                          Guru Mata Pelajaran

Langsung aja download dibawah ini
https://www.dropbox.com/event_details/239985801/445493213/417671726/0

ERI QUSYAERI,S.Ag.M.Pd                                                   ENENG SITI SUHERNI